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FELIZ VERANO !

y estos son vuestros deberes !  😊 Fuente: Orientación Andújar

miércoles, 18 de julio de 2018

Notas de Corte 2018. Galicia

En el siguiente buscador puedes consultar las notas de corte de todas las titulaciones:


https://www.lavozdegalicia.es/noticia/galicia/2018/07/17/consulta-notas-corte-universidades-gallegas-proximo-curso/00031531823700995429178.htm

pincha la imagen para acceder al buscador fuente


Las marcas más altas son para cuatro titulaciones que se cursan con simultaneidad, todas ellas en el campus de Santiago de Compostela.
El de Matemáticas e Física, con una mínima de 13,474, fija la más elevada del sistema universitario gallego. Tras los grados simultáneos están Medicina, Biotecnoloxía y Odontoloxía.
Hasta 31 titulaciones exigen más de un 10 a los estudiantes para acceder a la carrera. Esto implica que los alumnos que opten a estos grados han tenido que realizar la parte voluntaria de las pruebas de acceso a la universidad para así elevar la nota por encima del 10, hasta un máximo de cuatro puntos. En otros 29 grados, la nota de acceso parte del 5.



Fuente: La Voz de Galicia

viernes, 13 de julio de 2018

PHUBBING... El móvil y las relaciones sociales

¿Qué es el Phubbing?

La palabra Phubbing surgió en Australia hace algunos años con la unión de los términos phone (teléfono) y snobbing (despreciar). Podemos definirlo como el hecho de ignorar o menospreciar a una persona o entorno por estar centrados en cualquier tipo de tecnología móvil.

https://lamenteesmaravillosa.com/phubbing-cuando-el-movil-es-mas-importante-que-las-relaciones/

La adicción producida por alguno de estos elementos provoca que el individuo se abstraiga de la realidad física y preste más atención a la virtual. Actualmente es algo muy común que afecta a gran parte de la población, generando una auténtica controversia.

Los defensores a ultranza de las nuevas tecnologías alegan que el Phubbing es simplemente un daño colateral. Opinan que es el precio a pagar por estar conectados con el mundo a bajo coste y tiempo real. Los detractores, por el contrario, son bastante críticos con el tema. Creen que la sociedad, especialmente la más joven, puede ver su vida condicionada por esta obsesión.

La polémica ha aparecido no solo por las tendinitis, los problemas de visión o los dolores de espalda, cuello y cabeza relacionados. Cada vez son más los accidentes y atropellos provocados por no prestar suficiente atención a la carretera. La obsesión por conseguir aprobación y popularidad en las redes sociales  ocasiona, además, problemas físicos, psicológicos y sociales. Además, estar más pendiente al móvil que a nuestra pareja, amigos o familiares es una falta de respeto y puede derivar en graves enfrentamientos.
“El problema real no es si las máquinas piensan, sino si lo hacen los hombres”.
-B.F. Skinner-

 

Enfermedades relacionadas con el Phubbing
Existen una serie de patologías relacionadas con las nuevas tecnologías. Si bien el Phubbing es una de las más conocidas, hay otras bastante más graves e inusuales. Por lo general, pueden ser tratadas con ayuda de especialistas, pero debe ser uno mismo el que se de cuenta de que tiene un problema.


FOMO (Fear of Missing out)
Se trata de la necesidad de estar continuamente conectado por temor a perderse algo. La obsesión por acceder continuamente al WhatsApp o a las redes sociales resulta aquí enfermiza. El individuo ni si quiera espera a tener notificaciones, está continuamente actualizando el buscador.
Son personas incapaces de salir de casa sin el móvil, llegando a negarse a ir a otras viviendas u hoteles si estos no tienen WiFi.

Nomofobia
La Nomofobia es el pánico extremo que se experimenta por la carencia de móvil. Suele darse cuando el aparato no funciona o ha sido robado. La gente que lo sufre padece auténticos ataques de ansiedad y terror, que condicionan bastante su percepción ante algo que es fácilmente solucionable.
Al igual que aquellos que sufren FOMO, su principal preocupación es estar perdiéndose algo durante la ausencia de su móvil. Muchas de estas veces, el dinero para repararlo o para adquirir uno nuevo pasa incluso a un plano secundario.

Ciber hipocondría
La Ciber hipocondría es una de las patologías más comunes. Internet es una gran fuente de información, pero hay que dejar claro que no es un médico. Muchas personas prefieren buscar su sintomatología en la red y acaban diagnosticándose a sí mismos enfermedades que no padecen.
La creencia de que cualquier foro o portal es fiable provoca que se conviertan en personas muy hipocondríacas. Piensan que pueden tener cualquier enfermedad, lo cual llega a resultar peligroso si deciden automedicarse.

Síndrome de la llamada imaginaria
También tiene su variante con la denominada vibración fantasma. Las personas que lo padecen oyen llamadas inexistentes debido a su extrema obsesión con el móvil. Aunque este ni siquiera haya encendido su pantalla, el individuo afirma con seguridad el oír el sonido.

Efecto Google
Se trata de uno de los efectos menos conocidos, pero más significativos a largo plazo. El cerebro se acostumbra tanto a consultar información de internet, que deja de asimilar la que descubre de forma normal. A largo plazo puede provocar incapacidad de retención de información, lo que afectaría muy negativamente a nuestra memoria

Las nuevas tecnologías pueden ayudarnos en muchos aspectos, pero también causarnos problemas. Si prestamos más atención a lo que sucede en la pantalla que a lo que ocurre en la vida real, las consecuencias pueden ser desastrosas. Interactuar con los demás y pensar en nuestra salud son prioridades mucho más importantes que internet, y eso es algo que debemos tener en cuenta.

Fuente: Inés Gómez. La mente es maravillosa.

viernes, 6 de julio de 2018

Apps para niños.. made in Spain!


1. Boogies Academy


Boogies Academy es una aplicación para jugar y desarrollar las distintas capacidades del niño o inteligencias múltiples. Una biblioteca de contenidos digitales protagonizada por Los Boogies, unos divertidos personajes diseñados para encantar a los niños de entre 5 y 8 años y con los cuales jugarán en las 5 diferentes áreas temáticas que componen el juego. Desde palabras ocultas en la sopa de Lou, ordenar las herramientas de Blu o cálculo mental.




2. ChromeVille Science


ChromeVille Science es una aplicación de realidad aumentada para que los más pequeños aprendan en las aulas mientras se divierten.


3. Commola Tren del Oeste


Comomola Tren del Oeste permite manejar por ejemplo un tren de vapor en una aventura interactiva mientras cruzas el Oeste.


4. El monstruo de colores


El monstruo de Colores es mucho más que un cuento, una experiencia interactiva basada en el conocido libro infantil de Ana Llenas


5. Historia para niños


Historia para niños un juego para descubrir cómo era nuestro mundo miles de años atrás. Más de una docena de apps en una sola. Imágenes, vídeos y juegos educativos de historia.


6. Little Big Artits Clan


Little Big Artist Clan es una app educativa para que los niños y jóvenes se familiaricen con el arte contemporáneo de una manera moderna, lúdica e interactiva. Entre profesores, investigadores y educadores existe un amplio consenso sobre la importancia vital de la educación artística infantil: las artes desarrollan cualidades personales tan relevantes como la expresión creativa natural, los valores sociales y morales o la autoestima, entre otras.


7. Mortimer y los Dinosuarios


Mortimer y los Dinosaurios una app para conocer todo sobre los dinasaurios.


8. MyABCKit


MyABCKit para aprender a leer y a escribir jugando.


9. Super héroes Academy


Super héroes Academy una aplicación educativa para aprender a través del juego interactivo, pensada para niños y niñas de 3 a 6 años, con contenido multilingüe en castellano, inglés y catalán.


10. Tiny Swipers


Tiny Swipers es una aplicación infantil para que los niños creen sus propios personajes dentro de la tableta y después, gracias al modo caja de luz, calcarlos en papel para crear historias con ellos. Diferentes mundos (medieval, superhéroes, monstruos, fantasía, piratas o robots) para crear a nuestro personaje. Combinadas cabezas, cuerpos y piernas podemos elegir el fondo donde va a vivir o diferentes complementos: máscaras, colgantes, medallas, unicornios… y pasamos a calcar el dibujo convirtiendo el tablet en una mesa de luz. Y a inventar una historia o regalarlo.


Fuente: ABC Familia.

martes, 3 de julio de 2018

VUESTRA VOZ. Beneficios de la Escuela Inclusiva

Ser conscientes de las dificultades de los demás, y tratar de que las diferencias de otros se comprendan y acepten, hace a los niños más tolerantes.



Cuando eres padre y tus hijos van bien en el colegio, es casi inevitable pensar que los que no van tan bien tienen un problema. Pero se tiende a creer que el problema es únicamente de esos niños y sus familias, pocas veces se considera un problema social, o un problema que afecte a todos como comunidad educativa que somos. E incluso en ocasiones se puede llegar a valorar positivamente que se aparte a esos niños del camino de los mejores, para que no les supongan un freno a sus competitivos resultados académicos.


Personalmente, cuando hablo del sistema educativo, me gusta usar una imagen para representarlo: la fotografía de un embudo. El sistema exige a los alumnos pasar por el embudo. Ciertamente, algunos embudos tienen mucha capacidad, pero el orificio de salida es más bien pequeño. El sistema alberga a muchos estudiantes, la diversidad está garantizada de por sí, pero solo unos cuantos pasan por el embudo. Un gran porcentaje se queda arremolinado en la parte superior porque no pasan por el agujero.

Como padres de “buenos estudiantes”, el que otros no salgan adelante, nos podría importar bien poco. A algunos padres les puede costar creer que entre esos niños que se arremolinan en el embudo hay chicos y chicas con un potencial muy valioso, que no son estúpidos, ni están predestinados al fracaso. Esos niños se merecen las mismas oportunidades que los demás, pero para que de verdad las tengan, hay que atenderlos correctamente. Habría que aceptarlos como son y creer en ellos, en su inclusión en la sociedad.

En palabras más técnicas, a esos estudiantes que no pasan por el embudo, se les conoce con unas siglas: Alumnos Con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE) y Alumnos con Necesidad Específica de Apoyo Educativo (ACNEAE). Me atrevería a decir que la mayoría de los padres no han escuchado jamás estas siglas, a menos claro, que afecte a sus hijos.

Dentro de estas definiciones estarían aquellos casos de niños que tienen alguna dificultad específica del aprendizaje, padecen Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), que se han incorporado tarde al sistema educativo, o incluso niños con Altas Capacidades Intelectuales (sobredotación, superdotación o como lo queramos llamar). También los que necesiten apoyo y atención específica por sufrir trastornos graves de conducta o discapacidad. Incluye pues a los afectados por dislexia, discalculia, autismo, Asperger discapacidad visual, intelectual, auditiva, física, etc.

Cuando mis hijos empezaron a ir al colegio, me sorprendió cuando me dijeron que había niños que salían del aula para ir a la clase de PT, otra sigla que no sabía qué significaba. Ahora sé que significa Psicopedagogía Terapéutica, y a veces también va acompañada de las siglas AL, Audición y Lenguaje. Entonces no sabía qué significaba todo eso, qué implicaciones podría tener, ni por qué se hacía. Con tal desconocimiento, difícilmente pueden las familias de los “buenos estudiantes” que pasan por el embudo, sentir algún tipo de empatía por los niños ACNEE o ACNEAE. Más bien, solo pueden seguir pensando que tendrán algún problema que deberán resolver ellos mismos. Y si encima el niño presenta algún comportamiento disruptivo, entonces ya el rechazo hacia él o ella estará prácticamente garantizado.

La solución a todo ese gran conjunto de casos especiales es la Educación Inclusiva. La UNESCO define la Educación Inclusiva como “un proceso orientado a responder la diversidad de los estudiantes”. Y está relacionado con “la presencia, la participación y los logros de todos los alumnos”. Supone ofrecer una educación común para todo el alumnado que reconozca, valore y se ajuste a las características de cada uno de ellos, tratando de evitar así una escuela segregadora. Así dicho, suena a utopía. Los alumnos con necesidad de apoyo en una escuela inclusiva no salen del aula para ser atendidos, o lo hacen en las mínimas ocasiones posibles, ya que las metodologías usadas son tales que favorecen el aprendizaje de todos los estudiantes, tengan o no necesidades educativas.
Muchas familias que tienen hijos con necesidades educativas especiales se informan, se documentan, se preocupan, se implican y participan más activamente de la educación de sus hijos, y son por tanto más sensibles a la necesidad de mejorar el sistema y de innovar. Una de las grandes innovaciones en el ámbito educativo es precisamente la inclusión educativa. Sin embargo, aún mucha gente asocia innovación educativa exclusivamente al uso de las TIC en las aulas, cuando eso es solo uno de los muchos ámbitos de actuación de la innovación.

Las pizarras digitales, las tabletas, los móviles o los ordenadores creo que forman parte de la transformación digital de las escuelas, también necesaria, pero no son ni mucho menos la única innovación que necesita la educación. Pero, así como vender la idea de que usar un ordenador va a beneficiar a un “buen estudiante” es sencilla, vender la idea de que un aula inclusiva va a beneficiarle es complicado. ¿En qué puede beneficiar a un estudiante sin necesidades educativas que sus compañeros con TDAH, dislexia, discapacidad auditiva, autismo o altas capacidades intelectuales, por citar algunos, sean atendidos en el aula en vez de ser segregados a un aula aparte? ¿En qué beneficia la diversidad en el aula a un estudiante modélico?

Desde hace años, en verano, llevo a mis hijos a clases de natación. Casi todos los veranos que han estado en esas clases, han coincidido con algún compañero con síndrome de Down. Creo que ha sido la única oportunidad en sus vidas que han tenido de compartir un tiempo con niños con esta característica. Estoy segura de que ese ratito junto a ellos les ayuda a aceptarlos y conocerlos un poco mejor. Para mí el beneficio está claro, puesto que la diversidad enriquece a las personas, nos hace más tolerantes, más comprensivos, más abiertos. Convivir de manera activa con niños con características diferentes es una experiencia que no se aprende en un libro de texto o una pizarra digital.

Ser conscientes de las dificultades de los demás, y tratar de que las diferencias de otros se comprendan y acepten, hace a los niños más tolerantes, más abiertos, colaborativos y empáticos. Creo que es una educación mucho más humana, tal vez a los niños se les olvide la historia o las naturales, pero los aprendizajes derivados de una convivencia normal con otros niños con necesidades diferentes, seguro que son aprendizajes que perduran a lo largo de sus vidas.

Eva Bailén. El País.