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jueves, 11 de octubre de 2018

Matemáticas y dislexia

Dislexia: características

https://www.superprof.es/blog/clases-de-mates-para-dislexicos/#dislexia-caracteristicas


En líneas generales, podemos identificar la dislexia como un trastorno que hace que la persona que lo padezca tenga dificultades para leer, escribir e incluso hablar. A veces se confunde erróneamente con otras dificultades de aprendizaje que provocan unos problemas parecidos, por eso es importante que se diagnostique correctamente.

Para ello, debemos esperar hasta los 8 años, aproximadamente, que es cuando los niños empiezan a leer escribir y, por tanto, es cuando podemos empezar a notar ciertas discrepancias.
Según el manual internacional  CIE-10, los disléxicos presentan dificultades para recitar el alfabeto, llamar a las letras por su nombre, clasificar los sonidos o incluso hacer rimas sencillas. Tienden a omitir, sustituir, invertir o añadir palabras en su lectura y les cuesta comprender los textos escritos.
La organización DISFAM (Dislexia y Familia) afirma que:
El principal problema que tiene la dislexia es que no es compatible con nuestro sistema educativo, pues, dentro de este, todos los aprendizajes se realizan a través del código escrito, por lo cuál el niño disléxico no puede asimilar ciertos contenidos de materias como Conocimiento del Medio, porque no es capaz de llegar a su significado a través de la lectura.
La propia DISFAM cuenta con un protocolo de detección denominado PRODISLEX, que busca ayudar a padres y profesores a detectar lo antes posible si sus hijos o alumnos padecen este trastorno de aprendizaje.
La dislexia tiene que ser diagnosticada correctamente por un profesional. 


Es muy importante aprender a identificar la dislexia a tiempo.
Ante estas dificultades, lo mejor que podemos hacer es recurrir lo antes posible a la ayuda de un psicólogo o neuropsicólogo que haga un diagnóstico completo y determine si de verdad padece dislexia.

¿A qué nos referimos con que los disléxicos tienen dificultades de lectura? Pues a que «papá» lo leen como si fuese «appa» o que «mesa» se convierta en «meas».
De todos modos, la dislexia puede presentarse en múltiples variantes porque no todos los niños leen ni hablan de la misma manera.

Por un lado está la dislexia fonológica que es la que solemos identificar comúnmente como dislexia. ¿En qué consiste? Pues que a un niño con dislexia le podemos decir una palabra en voz alta y sabrá repetirla correctamente, pero si le pedimos que la divida en sílabas o sonidos, no sabrá cómo hacerlo.
De esta misma manera, también les cuesta relacionar sonidos con grafemas.
Por otra parte identificamos la dislexia superficial, que está relacionada con la fluidez de la lectura y la capacidad de los niños para deletrear las palabras y pronunciarlas fonéticamente. Para leer bien y con fluidez, debemos ser capaces de identificar las palabras sin necesidad de decirlas en voz alta (y, así, oírlas).
Por último podemos hablar de la dislexia profunda o mixta, que se da en aquellos casos en los que los procesos de lectura, fonología y visión están dañados. Los niños con este trastorno presentan graves dificultades para descifrar el significado de la palabra y tienen errores semánticos o paralexias, de modo que confunden palabras que pueden estar semánticamente relacionadas. Además, los que padecen este tipo de dislexia no entienden fácilmente las palabras abstractas, los verbos y los conectores.

 

Dislexia vs. Discalculia

Como hemos dicho anteriormente, es importante identificar la dislexia a tiempo y de manera correcta para asegurarnos de que la afrontamos de la mejor manera posible.
La discalculia es un trastorno similar con el que muchos la confunden. Sí, aunque el nombre no te suene, quizás en algún momento hayas podido pensar que los síntomas de la discalculia son síntomas de dislexia.

¿En qué consiste la discalculia?

La discalculia es un trastorno específico del aprendizaje de matemáticas por el cual quienes la padecen tienen dificultades para entender conceptos relacionados con números o con los símbolos matemáticos.

¿Qué problemas presenta una persona con discalculia?
  • Dificultad para aprender a contar.
  • Problemas para hacer cálculos sencillos.
  • Problemas para entender gráficos.
  • Dificultades para memorizar elementos de listas o números telefónicos.
  • Dificultades para aplicar las matemáticas a situaciones de la vida cotidiana.
Así, los niños con discalculia necesitan una enseñanza específica que refuerce su aprendizaje matemático. Necesitan aprender estrategias para resolver problemas matemáticos y un enfoque multisensorial (que describiremos más adelante) para entender los principios matemáticos y llevarlos a la práctica.
 Las dificultades de aprendizaje hacen que los niños tengan muchos problemas para avanzar en sus estudios.

Las mates frente a las dificultades de lectura y de escritura

Sea cual sea la dificultad del alumno, lo que importa es que este último se sienta cómodo en matemáticas, pero también en las otras disciplinas. En esta ocasión, es lo que va a acondicionar su interés por las mates.
La dislexia es una dificultad de aprendizaje de la lectura pero también de la escritura. Esta deficiencia va a afectar a los otros aspectos de la vida del alumno, como su capacidad de memoria, su concentración o aún más, su sentido de la organización.
Para asegurarse de enseñar bien las mates a una persona disléxica – ya sea un niño, un adolescente o un adulto – tienes que utilizar métodos de aprendizaje que incluyan  un enfoque multisensorial.
Esto va a ayudarles a desarrollar una verdadera consciencia de ellos mismos, así como a impulsar sus facultades cognitivas.
¡Todos los niños pueden aprender matemáticas!

El enfoque multisensorial

Este enfoque implica la utilización de varios de nuestros sentidos como la vista, el oído, el tacto y el movimiento.
¿Cómo hacerlo exactamente?

 

Un aprendizaje visual y sensorial

Para enseñar mates, es necesario que el aprendizaje sea lo más visual y sensorial posible.
Utiliza tarjetas en las cuales escribas una fórmula o un concepto en particular. Ilústralas, si es posible, con el fin de implicar a las capacidades motrices y auditivas.
Integra actividades lúdicas en el tiempo de aprendizaje: efectivamente, la capacidad de concentración es más reducida que en el caso de otro alumno, esto le va a ayudar a implicarse más en el proceso de aprendizaje.
Desde el punto de vista del alumno, este tipo de actividades le interesan más, son más gratificantes para él, tendrá un sentimiento de realización y ya no tendrá miedo a las mates.
Utiliza toda la gama de colores de manera intencionada: los índices visuales ayudan a las personas disléxicas a comprender lo que está escrito en una hoja de papel.
 Las nuevas tecnologías ayudan a fomentar un aprendizaje más visual.
El color se puede utilizar para escribir sobre un soporte como la pizarra, los números decimales se pueden escribir en un cierto color, mientras que la nota del alumno será de otro color (escoge otra opción al rojo, el cual conlleva una connotación universalmente negativa).

 

El empleo del tiempo

Las personas disléxicas tienen dificultades con la noción del tiempo por eso no pueden concentrarse durante mucho rato.
Se pueden distraer fácilmente por un elemento externo y si tienen que escuchar un largo sermón, un discurso o seguir un vídeo que dura más de 10 ó 15 minutos, su facultad de concentración cae rápidamente.
No hay que olvidar que los disléxicos también tienen problemas de memoria a corto plazo, lo que va a convertir el tomar apuntes y la comprensión de simples instrucciones en algo difícil.
Descubre seis formas de enseñar matemáticas a tu hijo en casa.

¿Cómo enseñar mates en estas condiciones?

Tómate tu tiempo y no te precipites por terminar la lección: deja tiempo a tu alumno para que copie lo que has escrito en la pizarra.
Es importante asegurarse de que el alumno ha asimilado bien las explicaciones antes de pasar al siguiente tema.
Repite las instrucciones tantas veces como él lo necesite, acompaña tus frases con palabras-clave que hayas repetido varias veces para que el alumno las entienda, las integre en su vocabulario y en sus clases de matematicas.

 Trabajar la concentración y la motivación

Haz pausas frecuentemente: la concentración, pero también el simple hecho de permanecer todo el tiempo sentado, es algo díficil para los disléxicos.
Necesitan moverse, alternar las actividades, por lo tanto, no dudes en pasar de una actividad a otra y de volver a la actividad de aprendizaje después.
Además, la dislexia solo es un freno en el aprendizaje. Una vez domine sus dificultades, el alumno puede progresar en mates muy rápidamente.
El alumno tiene que ser consciente de su margen de maniobra.
 ¡Nada es imposible!

Contar con los apoyos adecuados

Las personas disléxicas tienen problemas de memoria, sobre todo a corto plazo, es por lo que se recomienda darles información (con soportes visuales, a ser posible) que resuma las clases, los temas o el concepto sobre el cual trabajas.
Utiliza referencias visuales como los asteriscos, las viñetas o los números para llamar la atención sobre las informaciones evidentes. 

Trabajar en la organización y en la estructura

Para enseñar mates a una persona con dislexia, tienes que ayudarla con su organización y en la manera de estructurar sus clases particulares de matematicas y su forma de pensar.
Tendrás que crear  durante las clases lo que se llama modelos de organización y será necesario animar al alumno a que los lleve a la práctica en su casa, en su vida diaria.
  • Utiliza carpetas de cartón para diferenciar las clases y los temas, esto permitirá encontrar más rápidamente lo que se busca. En este punto, establece un código de colores para cada carpeta.
  • Respeta el programa diario: el disléxico tiene problemas para planificarse a corto y medio plazo, por lo que es preferible establecer un programa diario para que sepa lo que le espera. Cuelga el programa en la pared de su habitación si eres un profesor particular o en la clase para que pueda consultarlo los más regularmente posible.
  • Finalmente, considera la idea de que el alumno utilice un cuaderno de ejercicios o si no, una agenda, y hazle escribir los ejercicios diarios en su cuaderno.
 

Plantear otros recursos

Cuanto más multipliques los soportes y recursos, más cosas conseguirás hacer aprender a tu alumno con dislexia.
Si es posible, intenta animar la tutoría con otros profesores: tan bueno para el alumno como para ti, es una oportunidad de tener apoyo extra.
El alumno también tiene que poder compartir lo que vive, lo que aprende con otros alumnos.
Sobre todo, no hay que dudar en llamar a un especialista para que el alumno se sienta integrado con sus compañeros de todos los días.
También, numerosas herramientas tecnológicas son apropiadas para la enseñanza de una materia como las mates: juegos, tratamiento de textos, softwares de control de la voz, o incluso grabaciones digitales de voz.
La vieja escuela también es una solución. Existen muchos libros para progresar en mates. 


Trucos para enseñar mates a un alumno con dislexia

  • No propongas al alumno disléxico que copie las palabras como método de memorización.
  • En cada comienzo de clase, recuérdale lo que ha hecho y lo que ha visto en la clase anterior.
  • Divide todas tus instrucciones: preséntalas bajo forma de secuencias y no bajo forma de largas instrucciones. Deja siempre un rastro visual de diferentes tareas que hay que llevar a cabo.
Utiliza los colores para todo lo que inicies, el color ayuda a la memorización: propón el subrayar las palabras-clave, escribirlas en negrita, con el fin de resaltar lo importante de las clases de matematicas.
  • Vuelve de forma frecuente sobre los conceptos aprendidos los días anteriores para consolidarlos.
  • Distribuye los deberes: en lugar de que el alumno aprenda 3 teoremas en 15 días, fracciona este aprendizaje haciéndole aprender solo uno por semana y comprueba que lo haya aprendido correctamente.

Para ayudar a un disléxico a que aprenda mates, ayúdale a memorizar los elementos esenciales, dale la oportunidad de representar los acontecimientos principales a través de esquemas, de gráficos o de dibujos. Es necesario, poco a poco y con el aprendizaje, que el alumno realice sus propios apuntes, para que obtenga una verdadera ayuda para la memoria.
  • Al final de cada clase, anota los puntos esenciales de una manera simple en forma de palabras-claves o en la pizarra. El objetivo es el de extraer lo importante de la clase en algunos conceptos fácilmente localizables.

Lo vemos, enseñar mates a un alumno disléxico, sea cual sea su edad, no es tarea fácil, es por lo que la ayuda y la colaboración de un profesional pueden resultar muy útiles.
 Los padres pueden ayudar a sus niños con dislexia desde casa.
El profesor no invierte el mismo tiempo con un niño disléxico que con otro alumno, pero es con esta total  dedicación con la que se puede ayudar a hacer progresar a un alumno con dislexia.
Es muy importante, además de las competencias relacionadas con la enseñanza de las matemáticas, ver recursos y cualidades humanas: no te impacientes si el niño habla demasiado rápido puesto que el niño disléxico comprende de una forma más visual que los niños que no son disléxicos, es por lo que piensa más rápido y sus palabras se precipitan.
Cuanto más ayudes visualmente a un alumno con dislexia, más oportunidades tendrá de entender y  de retener: deja que utilice papel milimetrado o papel con líneas para escribir para que resuelva los problemas. Sobre todo, el papel con líneas para escribir le sirve para seguir un problema de manera horizontal o vertical, según el tipo de problema a resolver.
¿Por qué no optar por escribir en negro sobre papel de color como una hoja amarilla? Para el alumno, es más fácil comprender y leer de esta manera. 


¿Cómo ayudamos a un niño con dislexia?

Está claro que la dislexia es un trastorno complicado que dificulta enormemente el proceso de aprendizaje de quienes lo padecen. Ante esto, ¿qué podemos nosotros (como padres o profesores) hacer?
  • Ante todo, necesitamos informarnos en profundidad para entender bien a qué nos enfrentamos y armarnos de paciencia. Puede resultar frustrante intentar enseñar a un niño con dislexia, pero debemos recordar siempre que más frustrante le resulta a él ver cómo le cuesta tanto aprender.
  • Debemos ponernos en contacto con padres y/o profesores para saber de qué manera podemos ayudarle y si existe algún plan en los colegios para tratar estos casos (adaptaciones curriculares, software específico, etc.).
  • Los niños que padecen dislexia deben también entender en qué consiste su trastorno y cómo le puede afectar tanto a su aprendizaje como a su vida social. A fin de cuentas, los niños con dificultades de aprendizaje o con problemas de atención tienden a padecer otros trastornos psicológicos, como ansiedad o depresión.
  • Buscar ayuda. Ante trastornos de este estilo siempre nos podemos valer de la ayuda de auténticos profesionales que sepan cómo abordar estos casos y nos ayuden en el proceso. Estos expertos pueden ayudarnos a nosotros, pero también a los niños disléxicos.
  • Leer libros que le interesen. Leer con él sus libros favoritos puede ser una oportunidad estupenda para hacer hincapié en determinadas palabras y para ayudarle a que se concentre en la lectura y en entender lo que ocurre.
  • Mantener la motivación. Muchos creen erróneamente que la dislexia está directamente relacionada con la inteligencia, pero nada más alejado de la realidad. Por eso, para evitar que los niños sientan que su dificultad de aprendizaje es causa de una inteligencia inferior, debemos ayudarles a mantener la motivación y a dejarles claro que son igual de capaces que otros niños.

Último consejo: vocalizar y mostrar empatía

Por último, no olvides nunca mostrar empatía, tolerancia y paciencia: vocaliza de forma clara, da ejemplos concretos para cada explicación, motiva siempre al alumno en lo que hace y anímale.
Intenta enseñarle técnicas para autocorregirse.
Pero, evita utilizar conceptos y palabras demasiado complicados y un lenguaje abstracto, ya que el alumno disléxico necesita representaciones concretas, reales.
No existen soluciones hechas para ayudar a las personas disléxicas, sin embargo, un poco de práctica ayuda a entenderlas y a hacerlas salir de su bloqueo.
A partir del momento en el que las clases particulares matematicas se desglosan, se estudian paso a paso y se toma tiempo para hacer entender al alumno, es posible llegar a resultados concluyentes con un alumno disléxico de la misma manera que con un alumno que no lo es.

Recursos online para niños con dislexia

Afortunadamente, cada vez hay más páginas web y programas informáticos diseñados con la idea de ayudar a niños con dislexia. Entre todas las que podemos encontrar en la Red (muchas de ellas de uso libre, aunque también hay otras de pago) aquí te dejamos una pequeña selección.
¡El aprendizaje interactivo es una gran opción!
    • Katalekto 1.1. Se trata de un programa de software libre diseñado para Windows y Linux que se creó con el objetivo de que los niños con dislexia mejoren poco a poco su capacidad de lectura (tanto de velocidad como de comprensión).¿Cómo funciona? Este programa va mostrando pequeños párrafos que van desapareciendo con una velocidad controlada medida en palabras por minuto. También ofrece la posibilidad de que los usuarios marquen con colores algunas letras (las más problemáticas) para que así les resulte más fácil distinguirlas.
    • Donna Young. En esta web (si bien está en inglés), puedes encontrar una grandísima cantidad de hojas de ejercicios de matemáticas para practicar esta asignatura de una manera mucho más visual y dinámica. De esta manera, los niños con dislexia asimilan mucho mejor la información.
    • Alles II. Esta es una propuesta del Ministerio de Educación y Ciencia. Se trata de una web interactiva que permite a los niños seguir la historia de Peter Pan interactuando con las imágenes y leyendo el texto poco a poco.
    Fuente: https://www.superprof.es

    lunes, 8 de octubre de 2018

    Cómo se manifiesta el Déficit de Atención en el colegio? Cuaderno de seguimiento.

    Déficit de atención


    Los niños con TDAH predominantemente inatencional suelen presentar dificultad para hacer una selección de la información relevante, les cuesta mantener la atención durante un tiempo prolongado, por lo que difícilmente terminan las tareas y se distraen con mucha facilidad.

    – Parecen no prestar atención cuando se les habla, se pierden en las conversaciones.
    – Les cuesta iniciar cualquier actividad o tarea.
    – Tienen dificultad para organizarse y planificar las tareas.
    – Entregan los deberes incompletos, sucios o poco cuidados
.
    – Les cuesta mantener la atención en tareas más largas, aunque sean sencillas.
    – No cumplen las normas o reglas de los juegos
.
    – No prestan atención a los detalles.
    – Su rendimiento varía de una actividad a otra y son inconsistentes.
    – Parecen solo estar atentos a lo que les gusta.
    – Evitan las tareas que requieren un esfuerzo mental sostenido.

     
    Hiperactividad
    Cuando el TDAH es predominantemente hiperactivo se puede manifestar por un movimiento excesivo y/o una excesiva actividad verbal incluso en situaciones en las que el comportamiento esperado es completamente contrario. En el colegio puede causar problemas de conducta que lleven a castigos y enfrentamientos con los profesores.
     
    ¿Cómo se manifiesta la hiperactividad en el cole?
    – Se levantan constantemente de la silla.
    – Cambian de postura todo el rato cuando están sentados.
    – Corretean por la clase.
    – Molestan a sus compañeros.
    – Muerden los lápices y bolígrafos.
    – Interrumpen constantemente la clase.
    – Cuidan poco los materiales, son descuidados.
    – Suelen estar involucrados en más accidentes, peleas…


    Impulsividad
    Los niños con TDAH predominantemente impulsivo pueden presentar dificultad para controlar su conducta e impulsos. La impulsividad afecta tanto en el terreno emocional como en el motriz, por lo que frecuentemente actúan sin evaluar las consecuencias de sus actos.
     
    ¿Cómo se manifiesta la impulsividad en el cole?
    – No suelen reflexionar, por lo que pueden parecer inmaduros.
    – Al no reflexionar no miden las consecuencias de sus acciones.
    – Parecen hacer lo primero que se les pasa por la cabeza.
    – No hacen caso de las advertencias que se les dan.
    – Presentan dificultades para llevar a cabo tareas que necesiten aplicar estrategias de análisis.
    – Tienen falta de constancia en las actividades.
    – No controlan bien la expresión de sus sentimientos.
    – Tanto castigos como recompensas a largo plazo son poco efectivas con estos niños.

    Cuaderno de seguimiento de conductas para niños y niñas con TDAH


    Os compartimos este registro que nos será de utilizar para analizar la conducta de niños y niñas con TDAH.
    Cuando nos planteamos realizar un proceso de modificación de conducta con un niño con TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e hiperactividad) tenemos que tener presente el proceso lógico a seguir para que el resultado sea óptimo.
    En primer lugar deberemos conocer al niño, realizar una observación detallada de su conducta, de su comportamiento, para identificar cuáles son las conductas que resultan problemáticas, es decir, sobre las que deseamos realizar la modificación. Debemos centrarnos en las que resulten más disruptivas y comenzar con ellas, ordenarlas según las prioridades que tengamos en el momento que se inicie el proceso.

     Instrucciones
    – Este cuaderno de seguimiento es una herramienta, que ayuda al médico de su hijo a poder valorar el comportamiento que tiene en el transcurso del día.
    -Por favor compruebe diariamente el comportamiento de su hijo y rellene la hoja correspondiente, reflejando en cada uno de los periodos diarios, de la misma, cual ha sido la pauta de comportamiento de su hijo.

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    DESCARGA pinchando la imagen


    Fuentes (varias): http://www.tdahytu.es/. Imágenes educativas. Orientación Andújar

    sábado, 6 de octubre de 2018

    Aplicaciones para crear mapas mentales

    Los mapas conceptuales son una forma muy útil para representar de forma gráfica el conocimiento, relacionando conceptos entre sí.
     
    Mapas conceptuales y mentales
    Las apps y webs que recogemos a continuación facilitan la tarea de organizar los conceptos y relacionarlos, siendo más fácil para los docentes elaborar esquemas o mapas conceptuales claros que estructuren los contenidos a impartir en el aula y permitiendo a los alumnos utilizar esos conocimientos para dar forma a otros relacionados.

    Incluye sincronización con herramientas de uso diario, además de integración disponible con más de 800 aplicaciones y permite compartir los mapas conceptuales y crear alineaciones con cual persona. También cuenta con una vista cronológica, filtros, navegación simplificada y modo instructivo.

    Un programa descargable para realizar mapas conceptuales y diagramas, por lo que resulta muy útil para aquellas personas que deseen incorporarlo a sus clases, trabajos o presentaciones académicas. Permite a los usuarios insertar comentarios en sus propios trabajos y en el de otros, imprimirlos en múltiples páginas y exportarlos en los formatos de Microsoft Office y PDF.

    3MindBoard Classic

    Permite escribir tanto con el teclado como con el dedo; para evitar toques indeseados, detecta la palma de la mano. Proporciona varios pinceles diferentes, distintos colores y permite exportar mapas conceptuales en formato PDF. Hay una versión específica para los dispositivos Samsung, que añade compatibilidad con su stylus S-Pen.

    4MindQ

    Apuesta por la personalización, gracias a la posibilidad de cambiar los fondos de los mapas conceptuales, los colores utilizados, los patrones e incluso el formato del texto. Como complemento, cuenta con distintos temas sobre los que trabajar, así como con varias opciones de mapas conceptuales en los que meter notas, enlaces, imágenes.
    Desde esta app se pueden importar y exportar muchos de los formatos de las aplicaciones de escritorio para crear mapas conceptuales, incluyendo Novamind, Xmind, OPML, Excel, texto sin formato… El proyecto resultante puede exportarse también a PowerPoint o Keynote, Word o Pages, PDF, PNG… Funciona con servicios como Dropbox y WebDAV, así como con las redes sociales y otras aplicaciones.

    6Maptini

    Permite trabajar de forma colaborativa a través de diversos iPad, iPhone o a través de la web, sincronizando en tiempo real todos los cambios que se realicen en el proyecto. La app incluye almacenamiento gratuito en la nube de los mapas conceptuales creados, que también pueden descargarse con un solo clic.

    7MindMaple

    Tiene dos versiones: una gratuita y con funciones limitadas, y otra completa que permite crear documentos ilimitados, añadir hipervínculos… Su interfaz es muy intuitivo, y en él es posible añadir notas, enlaces, imágenes, información adicional en cada uno de los cuadros de los mapas conceptuales… También tiene versión para Windows.

    Es una herramienta para crear esquemas y mapas conceptuales que permite añadir gráficos, dibujos, presentaciones, documentos… a los textos. Luego, sincroniza todos esos contenidos entre los diferentes dispositivos que la tengan instalada, para lo que es necesario registrarse de forma gratuita.
    La descarga también es gratis, tanto en dispositivos iOS como Android.

    La descarga gratuita de esta app es muy fácil de utilizar, con la posibilidad de arrastrar, reordenar y editar los asuntos directamente en la página del mapa conceptual. La versión de pago, que puede adquirirse desde la propia aplicación, ofrece un editor mejorado, con enlaces cruzados, colores personalizados, imágenes, enlaces a otros mapas mentales… Los documentos pueden subirse a la nube, para acceder a ellos desde distintos dispositivos a través de dropbox.

    Ofrece un espacio ilimitado para los mapas conceptuales, que se organizan de forma manual arrastrando y soltando nodos, y permiten personalizar tanto la forma, como el fondo y el estilo. Es gratuita y está disponible para dispositivos Android.

    Para utilizar esta app hay que registrarse, aunque su uso es gratuito (eso sí, también hay una versión Premium con funcionalidades adicionales). Presume de permitir compartir el mapa conceputal o exportarlo, así como de protegerlo de amenazas de seguridad y de la posibilidad de utilizarlo offline.

    12Connected Mind


    Su peculiaridad es que permite que tú mismo dibujes el diagrama deslizando el dedo por la superficie de la pantalla. Puedes elegir diferentes colores y formas para cada uno de los mapas conceptuales.
    Está disponible para Android y tiene un coste de 2,29 euros.

    Ha estado incluida entre las mejores apps de la App Store, y destaca por su sencillez. Entre sus características se encuentran la posibilidad de conectar nodos de distintos mapas conceptuales, la reorganización automática de los elementos en los caso más complicados, su enlace con iCloud y la capacidad para exportar los mapas conceptuales a un formato abierto, archivo de texto o como imagen para poder verlo en cualquier dispositivo.
    Lo peor es su precio: 8,99 euros.
    Lo mejor de esta app gratuita es que crea presentaciones de forma automática partiendo de los mapas conceptuales, que luego se pueden compartir con cualquier dispositivo. Permite trabajar offline.
    Para dibujar diagramas, mapas conceptuales… y convertirlos en esquemas o viceversa. El texto puede copiarse desde otras aplicaciones, desde un correo electrónico o documento, y luego pueden guardarse como fotos, subirse a la nube o a Facebook.
    La descarga es gratuita, pero para realizar mapas conceptuales ilimitados es necesario comprar una actualización dentro de la app.
    Para tomar notas, crear listas y recopilar información. Se puede utilizar junto con la versión para PC y sus funciones  de escritorio, que incluyen notas, categorías, recursos o fotografías.
    Una herramienta para organizar ideas, recursos o imágenes en forma de gráficos, muros virtuales, mapas conceptuales, líneas de tiempo… Pueden utilizarlo varios usuarios, por lo que es una interesante opción de trabajo colaborativo. Cuesta 4,49 euros.
    Tiene dos versiones: una app y otra on line. Destaca por las numerosas plantillas que incorpora, hasta un total de más de 50 diagramas diferentes, así como pos sus posibilidades colaborativas y una biblioteca de ejemplos.

    19Gliffy

    Su uso es muy sencillo, y te va guiando paso a paso: desde elegir la forma de los cuadros hasta las líneas conectoras con sólo arrastrarlas del lateral a la página principal para así crear mapas conceptuales. Luego, pueden personalizarse con color, tipo de fuente…

    20KWHL Chart


    Especialmente pensada para el aprendizaje de nueva información, permite que los profesores utilicen las cartas de KWHL para determinar lo que sabían sus estudiantes antes de la introducción del nuevo material y la comparan a lo que aprendieron.

    21Bubbl

    Bubble es un servicio para crear mapas conceptuales y mentales a través de cualquier navegador, de forma gratuita y muy sencilla. Es perfecta tanto para docentes que quieran enviar contenido a sus alumnos, como para que estos elaboren y desarrollen sus propios esquemas de mapas conceptuales como técnica de estudio.

    22FreePlane

    Software de gestión para crear mapas conceptuales, compatible con Windows, macOS y Linux, completamente gratuito y recurrentemente actualizado para ofrecer siempre las últimas funciones y novedades sobre estas cuestiones.
    También dispone de un motor de addons para añadir todavía nuevas características a la hora de crear y personalizar nuestros mapas conceptuales.
    Se trata de un servicio web multidisciplinar con grandes parecidos a la interfaz de Google Drive. Es multidisciplinar y la posibilidad de crear mapas conceptuales es una de las muchas que permite, de una forma muy elemental arrastrando y soltando elementos. Permite exportar los resultados de varios modos, entre ellos guardándolos en varios servicios en la nube o enviándolos a través de correo electrónico.

    24GoConqr (Mapas conceptuales)

    Entre las características de GoConqr se encuentra la posibilidad de crear mapas conceptuales para “facilitar la conexión de ideas y mejorar el aprendizaje”. Es decir: como una herramienta de estudio más, ideal para estudiantes de Secundaria y Bachillerato que quieran aprovechar esta herramienta para evolucionar sus apuntes.
    Ideado para satisfacer las necesidades de empresas que necesiten crear mapas conceptuales en equipo, Mindmanager es un completo gestor y creador de estos documentos a través de editores, disponibles para Windows y Mac, con sincronización en la nube, gestión de proyectos y mucho más. Ideales para grandes equipos de trabajo.

    26Coggle

    Con Coggle puedes crear todo tipo de mapas conceptuales, esquemas interactivos e incluso cualquier nota con dibujos y diagramas. Muchas posibilidades para una plataforma gratuita con opciones de suscripción premium, de pago, que permiten ampliar las posibilidades añadiendo nuevas funcionalidades.
    Por supuesto, puedes lo que se cree en esta plataforma se puede compartir con otros usuarios, como por ejemplo tus alumnos.

    27Simple Mapper

    Para organizar ideas a través de mapas conceptuales, diagramas de red e interacción o flujos de trabajo, todo a través de un navegador web. Con Simple Mapper todas las creaciones son públicas, de forma que podrás compartirlas con tus alumnos fácilmente. Requiere Adobe Flash.

    28Text 2 Mind Map

    El caso de Text 2 Mind Map es bastante curioso, y también diferente al de otras opciones contempladas en esta lista. Permite escribir los elementos de nuestro diagrama en una caja de texto, y la plataforma automáticamente los convierte a un mapa conceptual. No puede ser más sencillo de utilizar, y proporciona resultados que aunque no son los más trabajados del mundo nos pueden servir para sintetizar ideas de una lección.

    29Mind42, mapas conceptuales

    Tanto de forma individual como a nivel colectivo, esta plataforma permite la creación de mapas conceptuales partiendo de un nodo principal al que se pueden agregar otros secundarios en los que incluir información de interés en distintos formatos. Se puede personalizar su diseño cambiando, por ejemplo, el color de las fuentes, y añadir hipervínculos e iconos.
    Desde una burbuja inicial, situada en el centro del mapa conceptual, esta solución online permite extraer ramificaciones totalmente personalizables (en cuanto a tamaño, color de fondo y tipografía) a las que se pueden sumar imágenes e hipervínculos.
    Cada creación puede desplazarse por el mapa conceptual cuando el usuario, o alguno de los miembros del grupo de trabajo, lo consideren preciso.

    31Lipten

    Esta plataforma hace posible la creación de mapas conceptuales a través de la vinculación de hexágonos, en los que se incluyen las las ideas. Incorpora la opción de cambiarles el color para poder identificar los distintos niveles. Una vez se termine, es posible exportar el resultado, para compartirlo, o guardarlo en formato de texto e implementarlo en otra plataforma.

    32PersonalBrain, mapa conceptual

    Gracias a su acceso multiplataforma, esta app hace posible la creación y edición de mapas conceptuales desde cualquier lugar y momento. Permite incluir imágenes, documentos de texto e páginas web a cada pensamiento que se cree, además de contar con un buscador con el que encontrar aquel que se necesite.
    Apto para Android e iOS.
    Esta página web permite la creación de mapas conceptuales programados en Java. Para su diseño, incluye una amplia gama de herramientas de formato y color. También permite incluir hipervínculos e importar documentos e, incluso, otros mapas. A la hora de exportar los mapas conceptuales, da la opción de hacerlo en varios formatos (.html, .pdf o .jpg). Apto para cualquier sistema operativo.

    34Mapul

    Un sitio web que permite a los usuarios crear de forma sencilla mapas conceptuales sobre cualquier tema. Para usarlo, el usuario debe conceptualizar el tema que quiera ilustrar con los mapas mentales. Añadirá las categorías y subcategorías del tema y se van poniendo los puntos de ramificación. Cuenta con la opción de anotar cosas en cualquier punto de ramificación.
    Para elaborar mapas conceptuales y diagramas. Este programa se puede utilizar para realizar planificaciones, conceptos generales y específicos sobre un determinado tema. En un simple mapa conceptual, se pueden destacar los puntos más relevantes.

    crear mapas conceptuales 
    Fuente: Educacion tres punto cero

    viernes, 5 de octubre de 2018

    Evaluacion inicial. Informe.

    ¿Eres tutor o tutora? ¿Eres maestro de alguna especialidad? ¿Eres miembro del equipo directivo? Entonces esta información te interesa.


    http://sosprofes.es/evaluacion-inicial/

    ¿Has comenzado ya a realizar la evaluación inicial de tu alumnado?
    La evaluación inicial tiene tres momentos:
    • Antes del comienzo de las clases: para conocer la información de tu alumnado que debe estar en los informes que se elaboran al finalizar cada curso escolar.
    • En las dos primeras semanas de clase: para contrastar la información de los informes anteriores y para obtener datos directos de tus alumnos. En este momento se pueden realizar pruebas de evaluación inicial, aunque ése no es el principal objetivo.
    • En la sesión de evaluación inicial. En esta sesión, en la que participa todo el profesorado que imparte clases a un mismo grupo de alumnos, se deben analizar con detenimiento los datos obtenidos de cada alumno. Además se tienen que realizar propuestas para la atención personalizada al alumnado y para la elaboración de las programaciones didácticas y de las unidades de programación.
    Os incluimos dos documentos:
    • La normativa de cada Comunidad Autónoma en relación a la evaluación inicial. Han sido horas de trabajo, pero consideramos que os puede ayudar a comprender el concepto y las características de la evaluación inicial.
    • El documento “Datos para la evaluación inicial” en formato .doc y .pdf para que lo adaptéis a vuestro centro.
    DESCARGA: Evaluación Inicial Todas las CCAA
    DESCARGA (DOC): DATOS PARA LA EVALUACIÓN INICIAL
    DESCARGA (PDF): DATOS PARA LA EVALUACIÓN INICIAL

    Fuente:sosprofes.es